Atividade 2: Estágio Supervisionado I - Compreendendo "Estágio"

Qual a concepção de estágio supervisionado é norteadora da experiencia apresentada pelas professoras Cassol e Croce (2011)? Que indícios no texto analisado representam essa concepção de estágio?

Segundo o texto de Cassol e Croce, "O Estágio em Gestão Educacional: Uma experiência de Ensino com Pesquisa na Formação do Pedagogo" é necessário formar os acadêmicos em Pedagogia para a criticidade e autonomia. O estágio ocorre como um espaço marcado pelo olhar investigativo.

 A pesquisa no estágio, como método de formação de futuros professores, se traduz, de um lado, na mobilização de pesquisas que permitam a ampliação e análise de contextos em que os estágios se realizam; por outro, e em especial, se 

traduz na possibilidade de os estagiários desenvolverem postura e habilidades de pesquisador a partir das situações de estágio, elaborando projetos que lhe permitam ao mesmo tempo compreender e problematizar 

as situações que observam. Supõe a busca de novos conhecimentos na 5731 relação entre as explicações existentes e os dados novos que a realidade impõe e que são percebidos na postura investigativa. (PROPOSTA  PEDAGÓGICA PEDAGOGIA, 2005, p.32)

Referências:

CASSOL, Sandra; CROCE, Marta; O Estágio em Gestão Educacional: Uma experiência de Ensino com Pesquisa na Formação do Pedagogo. 

Fonte da imagem: <http://   www.facima.edu.br/aluno/orientacoes_estagio.asp>

                                              

                                                                          

Atividade 2: Projetos Integradores V - Plano de Ações Articuladas (PAR)

I - Composição da equipe do PAR:

Equipe Local:

• Dirigente Municipal de Educação: Thomaz Dourado de Carvalho Beltrão.
• Cláudia Alves de Oliveira;
• Luciana Silva de Morais Oliveira;
• Maria Helena Marques da Silva;
• Alzira Braga da Costa;
• Adriana Sales Reis Todaro;
• Jorge de Souza Bento;
• Samyra Pacífico;
• Josefa Eufrásio de Sá;

Comitê Local:

• Edmar Rodrigues de Oliveira;
• Maria das Graças Pereira de Araújo;
• Luiz Alberto da Silva Araújo;
• Maria Zélia Pereira;

II - Há participação da sociedade civil?

Sim

III - Diagnóstico presente no plano:

Diagnóstico PAR

- Dados da Unidade

- Lista de Obras

- Questões Pontuais

- Indicadores Demográficos e Educacionais

- Escolas Atendidas

- Indicadores Qualitativos

1. Gestão Educacional

2. Formação de Professores e de Profissionais de Serviço e Apoio Escolar

3. Práticas Pedagógicas e Avaliação

4. Infraestrutura Física e Recursos Pedagógicos

IV - Metas de plano:

O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) condicionou o apoio técnico e financeiro do Ministério da Educação à assinatura, pelos estados, Distrito Federal e municípios, do plano de metas Compromisso Todos pela Educação. Depois da adesão ao Compromisso, os entes federativos devem elaborar o Plano de Ações Articuladas (PAR). Todos os 5.563 municípios os 26 estados e o Distrito Federal aderiram ao Compromisso.

O PAR é o planejamento multidimensional da política de educação que os municípios, os estados e o DF devem fazer para um período de quatro anos - 2008 a 2011. O PAR é coordenado pela secretaria municipal-estadual de educação, mas deve ser elaborado com a participação de gestores, de professores e da comunicação social.

Para ajudar os municípios e os estados na elaboração dos planos, o MEC oferece um roteiro de ações com pontuação de um a quatro, 13 tipos de tabelas com dados demográficos e do censo escolar de cada ente federativo e informações sobre como preencher dados. Os itens pontuados pelo município - estado com os números um e dois representam suas maiores prioridades. A formação de professores, por exemplo, aparece na maioria dos planos apresentados ao MEC com os números um e dois. A maior parte dos municípios com PAR pronto tem interesse na construção de creches e na melhoria da infraestrutura das escolas urbanas e rurais, ações que dependem de assistência técnica, mas, principalmente, da transferência de recursos federais aos municípios.

Com o objetivo de implantar o PAR, o MEC tomou duas providências: fez parceria com 17 universidades públicas e com o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) para que essas instituições auxiliem as prefeituras nas tarefas de diagnóstico e elaboração dos planos; e contratou uma equipe de consultores, que foi aos municípios prioritários - aqueles com os mais baixos índices de desenvolvimento da educação básica (Ideb) - para dar assistência técnica local. Além disso, alguns estados assumiram o compromisso de ajudar seus municípios no diagnóstico e na elaboração dos planos. Desse modo, todos os municípios dos estados do Acre, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Sergipe, Pernambuco, Ceará, Amazonas e Tocantins já concluíram o PAR e o enviaram para análise do Ministério.

V - Metas na área de gestão que foram aplicadas:


As metas ainda serão implantas, pois o PAR 2011-2014 ainda não fechou metas. São elas:

1. Gestão Educacional
- Gestão democrática; articulação e desenvolvimento dos sistemas de ensino.
- Gestão de pessoas
- Conhecimento e utilização de informação
- Gestão de finanças
- Comunicação e interação com a sociedade

VI - Quais os avanços da Educação no Município a partir do PAR.

- Capacitação de professores;
- Aquisição de mobiliário escolar;
- Financiamento para construção de escolas;
- Financiamento para construção de quadras escolares;
- Financiamento para transporte escolar;
- Aquisição de recursos pedagógicos;

Outras considerações:


Roteiro do PAR


A dinâmica do PAR tem três etapas: o diagnóstico da realidade da educação e a elaboração do plano são as principais etapas e estão na esfera do município - estado. A terceira etapa é a análise técnica, feita pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação e pelo FNDE. Depois da análise técnica, o município assina um termo de cooperação com o MEC, do qual constam os programas aprovados e classificados segundo a prioridade municipal. O termo de cooperação detalha a participação do MEC - que pode ser com assistência técnica por um período ou pelos quatro anos do PAR e assistência financeira. No caso da transferência de recursos, o município precisa assinar um convênio, que é assinado para aprovação a cada ano.


Prestação de contas

A prestação de contas dos recursos repassados pelo FNDE aos municípios para a implantação do PAR é efetuada por meio do preenchimento de formulários próprios, seguindo as orientações do Manual de Assistência Financeira. Pronta a prestação de contas, ela deve ser enviada ao FNDE. É importante observar o prazo estipulado no termo do convênio assinado entre o FNDE e o município para recebimento da assistência financeira sob pena de instauração de tomada de contas especial.

Fiscalização


O PAR é supervisionado pela SEB - MEC e pelo FNDE. A sociedade também pode fiscalizar a execução dos projetos, detectando irregularidades, para isso é preciso entrar em contado com o FNDE através da Central de Atendimento ao Cidadão (0800-616161), por carta ou e-mail.

Atividade 2 : Projetos Integradores V (Análise do site da SEMED)

ROTEIRO PARA COLETA DOS DADOS DOS SITES DE EDUCAÇÃO


I - IDENTIFICAÇÃO

Endereço do site: http://boletimsemed.blogspot.com/

Data de acesso: 07/03/2012

Última atualização: 07/03/2012

Responsável pela manutenção: Assessoria de Comunicação da Secretaria Municipal de Educação.

II – PÁGINA INICIAL

 Quantidade e qualidade das informações:

- histórico do município ou estado: Não disponível

- nome do secretário de educação: Tomaz Beltrão

- organograma da secretaria: Não disponível

- legislação municipal ou estadual disponível: Não disponível

- Plano de Educação municipal ou estadual disponível: Não disponível

- número de escolas: 18 creches/ 113 escolas

- nome e contato das escolas: Apenas os nomes das escolas estão disponíveis.

- número de alunos matriculados: Não disponível

- eventos; Disponíveis

- notícias; Disponíveis

- links (MEC, Conselhos, etc.): O único link disponível é o do Portal da Cidade de Maceió.

Layout da página/design: Layout e design simples

Navegabilidade/velocidade no acesso: Fácil acesso

Praticidade/objetividade: Objetivo e prático, porém com ausência de algumas

informações.

Atualidade: Bastante atual

Espaço para interatividade/Contato: Apenas os contatos, e-mails e espaços para comentários estão disponíveis.

III – PONTOS POSITIVOS/PONTOS NEGATIVOS

Que avanços e limitações as informações disponibilizadas trazem? Como você avalia estas informações do ponto de vista do gestor e do ponto de vista da sociedade civil?

Pontos Positivos: O objetivo do blog é tornar público as ações da SEMED e esse objetivo é aparentemente cumprido e o blog está sempre sendo atualizado pela Assessoria de Comunicação da SEMED.

Pontos Negativos: O blog deveria constar links importantes, disponibilizar alguns documentos importantes como o Plano de Educação Municipal, deveria disponibilizar os contatos das escolar e um espaço maior para interação, como um chat ou um grupo de discussões dentro do próprio blog. 

IV – ANÁLISE 

O site traz informações importantes sobre a educação do país, estado ou município? As informações disponíveis já eram de seu conhecimento? Em que medida elas podem (ou não) contribuir com o trabalho a ser desenvolvido no módulo de estágio supervisionado em gestão escolar? Discuta, analise e sistematize suas conclusões.

Sim, o site traz informações importantes que eu não tinha conhecimento, elas podem contribuir para que o estagiário conheça o que acontece no processo da gestão escolar, como eleições, programas, projetos e etc. 

 OBSERVAÇÃO¹: Na nossa visita a Secretaria Municipal de Educação (SEMED), entrevistamos o coordenador de matrículas, Àlvaro Brandão, que relatou algumas problemáticas enfrentadas pelo fato da oferta ser bem menor que a procura, um exemplo claro disso, foi o número de vagas ofertadas em 2011 (1.450 vagas) e o número de alunos matriculados (59.000.00).

Alguns problemas como evasão escolar, questões sociais, salas de aula superlotadas, foram outras questões tratadas pelo coordenador.

OBSERVAÇÃO²: O site da Secretaria Municipal de Educação (SEMED) está previsto para Junho deste ano.